Переход на дистанционное обучение школьников приведет к негативным социальным последствиям. Об этом заявил исполняющий обязанности министра образования и науки Сергей Шкарлет в интервью изданию Левый берег, опубликованном в субботу, 4 июля. "Я общался это время с огромным количеством родителей, которые настойчиво обращают внимание на то, что дистанционное образование - это не совсем образование", - сказал он. По словам главы Минобразования, в таком случае есть и технические и другие проблемы. "Если в семье один монитор и три ребенка, у которых одновременно уроки, то как быть? Кроме того, дети, если это младшая школа, нуждаются в уходе. А родителям нужно работать, им надо еще зарабатывать на жизнь. Это огромная социальная проблема. Если у нас останется только дистанционное обучение, будет социальное сиротство", - пояснил он. Шкарлет отметил, что многое зависит от эпидемиологической обстановки с коронавирусом, но его позиция принципиальна. "Не представляю себе, как дети могут пойти дистанционно в первый класс. Возможно, если ситуация с COVID-19 будет обостряться, то будет снова дистанционный режим. Но первоклассники должны почувствовать всю социализацию в школе", - подчеркнул он. По словам Шкарлета, в министерстве с этой целью обсуждаются запасные варианты: смешанная форма посещения школы (частично офлайн, частично онлайн) или введение нескольких смен обучения. Напомним, предыдущая глава Минобразования МОН Любомира Мандзий в мае заявляла, что с сентября технологии в школах будут больше использовать дистанционного обучения. При этом будут сочетаться классно-урочная система и технологии смешанного обучения.
Минобразования ищет замену дистанционной учебе
Переход на дистанционное обучение школьников приведет к негативным социальным последствиям. Об этом заявил исполняющий обязанности министра образования и науки Сергей Шкарлет в интервью изданию Левый берег, опубликованном в субботу, 4 июля. "Я общался это время с огромным количеством родителей, которые настойчиво обращают внимание на то, что дистанционное образование - это не совсем образование", - сказал он. По словам главы Минобразования, в таком случае есть и технические и другие проблемы. "Если в семье один монитор и три ребенка, у которых одновременно уроки, то как быть? Кроме того, дети, если это младшая школа, нуждаются в уходе. А родителям нужно работать, им надо еще зарабатывать на жизнь. Это огромная социальная проблема. Если у нас останется только дистанционное обучение, будет социальное сиротство", - пояснил он. Шкарлет отметил, что многое зависит от эпидемиологической обстановки с коронавирусом, но его позиция принципиальна. "Не представляю себе, как дети могут пойти дистанционно в первый класс. Возможно, если ситуация с COVID-19 будет обостряться, то будет снова дистанционный режим. Но первоклассники должны почувствовать всю социализацию в школе", - подчеркнул он. По словам Шкарлета, в министерстве с этой целью обсуждаются запасные варианты: смешанная форма посещения школы (частично офлайн, частично онлайн) или введение нескольких смен обучения. Напомним, предыдущая глава Минобразования МОН Любомира Мандзий в мае заявляла, что с сентября технологии в школах будут больше использовать дистанционного обучения. При этом будут сочетаться классно-урочная система и технологии смешанного обучения.